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二次根式与双重非负性

八年级下册 · 人教版 · 第十六章 · 知识点 01 / 6

讲解

拖动下面的滑块改变 a,注意三个式子的红绿状态和数轴下方的三条色带——色带就是它们各自的定义域区间。√a 要求 a ≥ 0;√(a−2) 要求 a ≥ 2;√(2−a) 要求 a ≤ 2。绿色表示「现在有意义」,红色表示「现在无意义」。

「双重非负性」的第二个「非负」经常被忽略:√a 表示 a 的算术平方根,按定义它 ≥ 0。所以 √4 = 2 而不是 ±2——这一点和「4 的平方根是 ±2」完全不同:问「平方根」有两个答案,写符号 √ 的「算术平方根」只有一个非负答案。

  1. 求取值范围:令每个被开方数 ≥ 0,解不等式
  2. 多个条件同时满足取交集;互为相反数的两个被开方数同时有意义时,解只能是 0
  3. 「√a + √(−a) + b = 5」型:由非负性夹出 a = 0,再解出 b
  4. 分母里含根式时,除了被开方数非负还要分母 ≠ 0(如 1/√x 要求 x > 0)

现实里能做什么

为什么「负数开平方」在实数里不允许

在实数范围内,任何数的平方都不小于 0,所以「哪个数平方等于 −4」没有答案——这就是 √(−4) 无意义的原因。要到高中学了虚数,才给负数开平方找到新家。工程和物理里被开方数常常是「距离的平方」「面积的数值」,天然非负,所以二次根式一出场就是「算长度、算距离」的工具。

知识要点

  • 定义:形如 √a(a ≥ 0)的式子叫做二次根式,「√」称为二次根号
  • 有意义的条件:被开方数非负。√(a−2) 有意义 ⟺ a − 2 ≥ 0
  • 双重非负性:a ≥ 0 且 √a ≥ 0,两个都是非负数
  • 含根式的代数式有意义,需要每个被开方数都非负(若是分母还要分母不为零)
  • 经典结论:若 √(a−2) 与 √(2−a) 同时有意义,则 a = 2(两个条件夹出唯一解)
  • 若 √x + √(−x) 有意义,则 x = 0——被开方数互为相反数时解唯一

典型例题(点击展开题解)

例 1x 为何值时,下列式子有意义?(1)√(x−2);(2)√(2−x);(3)…
x 为何值时,下列式子有意义?(1)√(x−2);(2)√(2−x);(3)√(x−2) + √(2−x)。
  1. (1)被开方数非负。
    x − 2 ≥ 0 ⇒ x ≥ 2
  2. (2)同理。
    2 − x ≥ 0 ⇒ x ≤ 2
  3. (3)两个根式都要有意义,取交集。
    x ≥ 2 且 x ≤ 2 ⇒ x = 2
  4. 互为相反数的两个被开方数同时有意义,解只能使它们同时为零。
(1)x ≥ 2;(2)x ≤ 2;(3)x = 2
例 2已知 √(a−2) + √(2−a) + b = 3,求 a + b 的值。
已知 √(a−2) + √(2−a) + b = 3,求 a + b 的值。
  1. 两个被开方数互为相反数且都非负。
    a − 2 ≥ 0 且 2 − a ≥ 0
  2. 夹出唯一解。
    a = 2
  3. 代回原式,两个根式都等于 0。
    0 + 0 + b = 3 ⇒ b = 3
  4. 求和。
    a + b = 2 + 3 = 5
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